Hoy se presenta la Biblioteca Digital Mundial de la Unesco. Esta biblioteca reúne textos, mapas y material audiovisual en siete idiomas (árabe, chino, inglés, francés, ruso, español y portugués). Ha sido desarrollada por la Biblioteca del Congreso de Estados Unidos y ha contado con la asistencia técnica de la Biblioteca de Alejandría y de la Unesco.
Más de veinte bibliotecas aportaron contenidos a la colección, pero la Unesco espera contar con la colaboración de al menos otros 60 países.
Los usuarios pueden consultar en la web una importante colección de documentos con fuerte valor cultural e histórico, como la Declaración de Independencia de Estados Unidos, manuscritos chinos, códices precolombinos y los primeros mapas de América.
El Centro para el Desarrollo de las Telecomunicaciones de Castilla y León (CEDETEL) ha puesto en marcha el proyecto Internet sin Riesgos cuyo objetivo principal es sensibilizar, tanto a niños como a padres y educadores, sobre el uso responsable de Internet.
El principal resultado del proyecto es el portal web www.internetsinriesgos.es en el que se pueden encontrar diversas animaciones y actividades interactivas sobre los riesgos de Internet, orientadas principalmente a niños de 7 a 12 años. No obstante, ya que para proteger a los niños es necesario que su entorno directo se involucre, se pretende implicar también a los padres y educadores para que tomen conciencia de los riesgos de Internet y que actúen como agentes dinamizadores de un uso seguro de las nuevas posibilidades que ofrecen las tecnologías. Por ello, también se pueden encontrar en el portal web contenidos didácticos que ofrecen pautas a seguir para que Internet se convierta en una herramienta útil y práctica de comunicación, trabajo y ocio para los niños.
El catedrático de Tecnología Educativa Manuel Area Moreira nos ofrece en abierto su manual de Introducción a la Tecnología Educativa.
Está disponible en dos formatos: versión flash y en versión pdf.
El libro tiene 78 páginas y desarrolla cinco temas:
1. La sociedad de la información, las tecnologías y la educación
2. La tecnología educativa como disciplina pedagógica
3. Los medios de enseñanza o materiales didácticos. Conceptualización y tipos
4. Los medios y tecnologías en la educación escolar
5. Las tecnologías de la información y comunicación en la educación.De la
enseñanza asistida por ordenador al e-learning
Un canal literario en la Red. “Pensado para gourmets de la lectura y hambrientos de letras”. Recomiendan libros, nos cuentan cosas sobre escritores y nos dan a conocer los entresijos del mundo literario.
El pasado 20 de noviembre se inauguró el sitio web de Europeana, que nos acerca al rico patrimonio cultural europeo -pintura, libros, películas y archivos-. Un gran proyecto y recurso web.
La Conselleria de Bienestar Social de la Generalitat Valenciana, a través de la Fundación de la Comunitat Valenciana frente a la Discriminación y los Malos Tratos “Tolerancia Cero” ha puesto en marcha una campaña de movilización y sensibilización social sobre la importancia de trabajar por la prevención la eliminar la violencia contra la mujer, desde el apoyo y la información en la Comunitat Valenciana. Una violencia que es la manifestación más grave de la desigualdad entre mujeres y hombres y que no tiene cabida en una sociedad construida sobre la base del respeto a los derechos fundamentales y en la que el sexo no puede ser causa, ni motivo de discriminación o desigualdad alguna.
”Yo doy la cara por las mujeres maltratadas” es el lema de esta campaña que implica activamente a todos los sectores sociales de la Comunitat Valenciana, movilizándolos contra los malos tratos y la desigualdad.
La Biblioteca Escolar Digital, una herramienta didáctica para profesores, alumnos, padres, pedagogos e investigadores del mundo de la educación. Desarrollada por el Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas (CITA) de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez.
El objetivo global del proyecto es la creación de una plataforma digital donde se recojan, seleccionen y alojen las revistas científicas electrónicas españolas y latinoamericanas existentes o de nueva creación que cumplan unos requisitos de calidad rigurosos. El acceso a las revistas será abierto (gratuito) sin que ello menoscabe los principios de calidad que deben regir los textos de las publicaciones integradas en el proyecto.
